在完全0基础的情况下，我发现我带的学生们能够做的就是1：1的还原产品原型设计方案。
如果你是产品的运营，你会关注哪些数据？
你认为数据指标有相同的吗？还会有不同的吗？
思考如何回答上面的问题，你才就理解为什么产品经理在高校里学生很难培养。因为需要学生理解、搞清楚用户使用的具体场景，但这依赖于社会阅历、以及和业务人员同等对话能力
很少企业会在校招开放产品经理的岗位，并且也很少有人可以以应届生直接拿产品经理的offer，也是这个原因。
许多应届毕业生会优先成为产品助理，跟着公司走几次产品上线的经历，真实的接触到了产品研发的流程，才明白了到底什么是用户需求，什么是功能逻辑，什么是用户操作页面，才能够转为产品经理。
蓝泡创作后台
在给学生讲解产品设计的过程中，我们只能假设我们业务部门需要这样的，这样才有确定的需求，我们才能说落地原型设计。
可是实际上并不是这样的。
如果碰到了需求太多的业务方，产品经理要对业务部门进行控制，然后再筛选优先级高的需求，才能保证产品研发的进度跟得上运营节奏。
而要是碰到了运营不专业的，或处于业务早期，就只能产品经理帮忙构建运营需要的数据字段。
没有标准，就是最难的。
产品经理还要了解技术实现原理，每个团队的技术栈也不一样，不同技术栈所对应的产品设计方案也会有变化。
所以在决定做什么原型设计以及布局之前，产品经理还要调研清楚团队的技术背景，这涉及到技术的沟通，所以也让普通人做产品经理非常难，因为你不知道那些是确定的，那些是不确定的。
如果涉及到核心功能连技术细节没有调研到，那么产品设计方案就要全部浪费了。
产品迭代的方向和增长的方向不是对应的。
产品迭代方向的确可以让产品越来越好用，但是产品的迭代方向并不等于产品增长方向，这是让产品经理最痛苦的。
所以我们会通过一些方法论，比如产品生命周期来确定产品当前的阶段，做好功能迭代的计划。
这也就引出另外一个话题：一个成功的产品，来自于团队的努力，而不是一个产品经理
这就是比较要命的，因为一个商业化成功的产品是一个综合问题。首先要确定自己解决的场景是核心场景，也是用户痛点。同时还要分析用户的需求是多久的频次、需求是刚需还是非刚需。
涉及到财务、市场规模、商业模式、法律政策等等，所以你可以能够把这些都学会，实际上都要求产品经理有主动推动能力。
这也是为什么大厂的产品经理都会主动去争取资源，入职后自己写自己的KPI，不少人不习惯这样的管理方式，因为这种自我驱动，意味着要首先改变以前工作的思维方式，从被动接受任务变成主动。
通过解决一个又一问题，最终实现产品的商业化，而不是做一个BUG修复。
因此，产品经理薪资待遇为什么这么高，普通的学生很难去培养，这也是一个原因。
今天的分享就在这里。
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