图源:摄图网
1月11日,教育部召开2024年全国教育工作会议。
据介绍,过去一年,教育部门加速推动了教育、科技、人才融合,启动高等教育综合改革战略工程,提高教育与经济社会发展适配度;实施国家基础学科拔尖人才培养战略行动、基础学科一流核心教材建设计划、国际暑期学校专项。
其中,双一流建设成效明显。目前,布局了32个国家卓越工程师学院、4个国家卓越工程师创新研究院。据悉,我国高校目前有博士研究生61.2万人,成为高校科研的生力军。
此外,根据教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍,2022年,我国在学研究生已达365万人,总规模位居世界第二,已经成为研究生教育大国。
对于研究生高等教育的需求大幅提升
我国的教育水平已经进入高等教育普及化的时代,考研逐渐成为一种发展自我、成就自我的实现方式,所以对于不断国家扩大考研规模是有必要的。近两年我国相关部门也颁布了相关的扩大考研教育规模的指令和意见,主要优先培养在国家发展的服务领域中的专业化人才,合乎国家发展要求合理的扩大考研教育规模。并且严格按照数量与质量相一致,供给与配需相一致的硬性指标来进行考研相关政策的开展。
根据研究生教育考试院公布的考研统计信息来看,2020年研究生报名人数为341万人,比2019年度考研报名人数增长了50余万人,增幅超过17%,再创历史新高。
我国研究生培养质量有待提升
从学位授予率来看,我国研究生整体学位授予率明显偏低,但2017年之后,有所改善,截止2019年,我国研究生学位授予率为21.9%,同比上升3.7个百分点。学位授予率偏低反映了我国的研究生人员的培养质量尚有不足。
注:研究生授予率=(招生数-授予数)/招生数*100%
21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,当前,考研已经出现了高考化的趋势,给考生以及高等教育发展带来不少新问题。现在很多本科生都热衷于考研,甚至有的大学还以考研作为目标来组织本科教学。这就导致考上研究生的学生,其综合素养仍待提升。熊丙奇说。
经济学人APP资讯组
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